达内教育助力双万计划 推动优质课程资源开发利用

  

  一流课程建设“双万计划”已经成为教育部吹响高等院校“课堂革命”号角的重要激励政策。教育部提出在今后两年到三年时间内,实施一流课程建设“双万计划”,推动优质课程资源的开发和有效利用,推动教学质量再上新台阶。

  今年8月,在教育部学校规划建设发展中心、工业和信息化部教育与考试中心指导,达内教育集团主办的2019年第十三届达内集团校企合作高峰论坛上,信息技术新工科产学研联盟副秘书长/哈尔滨工业大学(威海)教务处副处长在演讲中提到:MOOC打破了教育的施工界限,拆除了教育和社会的藩篱,推倒了学校的围墙,颠覆了传统育学的授课方式。

  他认为MOOC带来了两大变化,首先是在课程内容的重构,将知识点打碎后,通线上和线下的老师需要将授课内容进行分割,“综合极端条件实验装置国家重大科技基础设,避免内容重复,此外借助线上授课方式不仅降低了师资成本,线下老师及时反馈巩固学生所学知识的记忆力。其次是MOOC带动了教学技术的创新。由于线上MOOC需要借助网络技术来实现,因此线下老师会尝试利用多种智慧教学工具语比如课堂、助教、学习通等等来开展更好的教学过程。

  谈到MOOC的二大特点,他认为一是课程以学生为中心,围绕学生设置,站在学生的视角考虑。二是教学服务与课程服务相融通,在MOOC平台的服务上,教师和学生均可进行反馈互动。

  此外,张处长也谈及了对“双万计划”的看法,他认为其考虑了课程思政、新型技术的应用和社会需求导向四大方面,根据实际情况规划课程。此外,开展基于MOOC的教学能够帮助老师向“四有好老师”标准看齐,是为老师提升教学质量和自身发展带来的重大机遇。

  2012年以来,作为互联网和高等教育结合的产物,大规模在线开放课程(MOOC,慕课)迅速在世界范围兴起,这种新型课程及教学模式打破了教育的时空界限、学校的围墙,颠覆传统大学课堂教与学的方式。以美国、英国等为代表的发达国家大力推进慕课建设,慕课资源竞争日益激烈。

  MOOC的出现使得O2O教学实现了升级和发展。达内教育早于2006年开始应用O2O教学模式。其中一大特色是线上和线下结合的一站式授课,利用视频直播技术进行线上授课,结合线下的资源补充线上无法进行的动作技能训练,让来自不同城市的学员都能享受到优质的师资资源,不受时间空间所限,解决了职业教育师资不足的缺陷。

  作为中国职业教育领导品牌,自2005年起,达内教育开启与中国高校的合作。目前,达内已成为1200余所中国高校认可、信赖的校外实训基地品牌,多年来通过共建学院、共建专业、专业托管、就业实训等多元化的校企合作模式,助推大学生高品质就业。

  在深化产教融合,助力高校提升人才培养质量上,达内站在产业体系和高等教育的综合视角,依托高等院校进行专业培养方案的优化和改革,重组专业课程体系,引进国际知名的企业资源,利用丰富的教学方法和手段,突出与专业紧密结合的实训特点,帮助高校在培养定位、专业设置、工程实践、学生就业等方面建立起适应社会和行业发展的人才培养体系。

  面对新一轮科技革命和产业变革,培养大批高素质创新人才和应用型人才,离不开政府、行业、高校、企业等不同社会部门在功能与资源优势上的深度融合。达内教育集团将始终致力于用创新和技术推动优质教育资源的公平,助力高校推动双万计划的落实,推进教学理念、教学方法、教学技术、教学方式变革,切实提高课程质量,提高教学质量。

  达内教育助力双万计划 推动优质课程资源开发利用,一流课程建设“双万计划”已经成为教育部吹响高等院校“课堂革命”号角的重要激励政策。达内教育集团将始终致力于用创新和技术推动优质教育资源的公平,助力高校推动双万计划的落实,推进教学理念、教学方法、教学技术、教学方式变革,切实提高课程质量,提高教学质量。

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